SwissSkills City im Unterricht
Ihre Schülerinnen und Schüler entdecken spielerisch die Vielfalt der Berufe
Die SwissSkills City unterstützt Sie dabei, Ihren Schülerinnen und Schülern die Vielfalt der Berufe altersgerecht und praxisnah näherzubringen.
Das Angebot ist kostenlos, lehrplanbezogen und ohne grossen Vorbereitungsaufwand im Unterricht einsetzbar. Die Plattform eignet sich für den Zyklus 2 und 3 – als spielerischer Einstieg oder als vertiefendes Element in der beruflichen Orientierung.
Einstieg
Das bietet die SwissSkills City im Unterricht
Kurze, textfreie Videos ermöglichen einen niederschwelligen Zugang für alle Schülerinnen und Schüler
Keine Anmeldung und keine Erfassung persönlicher Daten
Lehrplan-21-kompatibles Unterrichtsmaterial für Zyklus 2 und 3
Differenzierung für heterogene Klassen
So funktioniert die Plattform
Vom Rebberg bis zum Businesspark: In 16 Quartieren entdecken Kinder und Jugendliche über 120 Lehrberufe. Kurze Videos geben Einblicke in typische Tätigkeiten und Arbeitswelten.
Zum Aktivieren von YouTube bitte auf den Button klicken.
Durch das Aktivieren von eingebetteten Videos werden Daten an Google übermittelt.
Zyklus 2
Vielfalt der Berufe spielerisch entdecken
Im Zyklus 2 geht es nicht um eine Berufswahl, sondern um das Kennenlernen unterschiedlicher Berufswelten.
Bezug zum Lehrplan 21
Die SwissSkills City unterstützt insbesondere den folgenden Kompetenzbereich:
NMG.6.2. Die Schülerinnen und Schüler erkunden Berufswelten und beschreiben Tätigkeiten, Arbeitsorte und eingesetzte Materialien anhand einfacher Kriterien.
Die Plattform eignet sich für:
- Einstieg in das Thema Berufswelten im NMG-Unterricht
- Vorbereitung auf den Zukunftstag
- Sprachlich heterogene Klassen durch textfreie Videos
Zyklus 3
Berufsvielfalt reflektieren und Perspektiven erweitern
Im Zyklus 3 steht die vertiefte Auseinandersetzung mit Bildungs- und Berufswegen im Zentrum. Die SwissSkills City kann zu Beginn des Moduls «Berufliche Orientierung» als gemeinsamer Einstieg eingesetzt werden und im weiteren Verlauf zur Differenzierung und Erweiterung bestehender Berufsvorstellungen beitragen.
Bezug zum Lehrplan 21
Die SwissSkills City unterstützt insbesondere die folgenden Kompetenzbereiche:
BO.2.1. Die Schülerinnen und Schüler können sich mit Hilfe von Informations- und Beratungsquellen einen Überblick über das schweizerische Bildungssystem verschaffen.
BO.3.1. Die Schülerinnen und Schüler können Prioritäten setzen, sich entscheiden und zugleich gegenüber Alternativen offen bleiben.
Die Plattform eignet sich für:
- Einstieg in die berufliche Orientierung
- Erweiterung und Überprüfung bestehender Berufsvorstellungen
- Differenzierung in heterogenen Klassen – insbesondere für sprachlich schwächere Schülerinnen und Schüler durch textfreie Videos
- Reflexion zu Themen wie Rollenbildern oder Berufsvorstellungen
Inspiration
Einsatz im Unterricht
Flexibel, einfach und ohne grossen Vorbereitungsaufwand – im Klassenzimmer oder als Hausaufgabe.
Selbständiges Erkunden
Die Kinder bewegen sich eigenständig durch die virtuelle Stadt.
Sie klicken sich durch Quartiere, schauen kurze Videos und entdecken Berufe im eigenen Tempo.
Zur Orientierung steht eine begleitende Berufsliste zur Verfügung. Die Schülerinnen und Schüler halten besuchte Berufe fest und bewerten sie mit 1-3 Sternen. So werden Interessen sichtbar und erste Präferenzen dokumentiert.
Unterrichtsmaterial einsetzen
Arbeitsblätter in drei Schwierigkeitsgraden ermöglichen eine gezielte Differenzierung.
Ein Lehrerkommentar unterstützt Sie bei der Planung und Einbettung im Unterricht.
Unterrichtsmaterial herunterladen
- Interessen:
- Welcher Beruf im Video hat dir am besten gefallen? Weshalb?
- Was hat die Person im Video gemacht, das dir Spass machen würde?
- Gibt es etwas, das du gerne einmal ausprobieren würdest?
- Berufswelten kennenlernen:
- Gab es einen Beruf, bei dem du zuerst nicht wusstest, was die Person macht?
- Stell dir vor: Du befindest dich im Quartier XY. Wie riecht es dort? Was hörst du? Was kannst du sehen?
- In welchem der Quartiere würdest du am liebsten arbeiten? Weshalb?
- Rollenbilder hinterfragen:
- Hättest du erwartet, dass genau diese Person diesen Beruf macht?
- Kommt dir ein Beruf eher «männlich» oder «weiblich» vor? Weshalb?
- Stell dir vor: Du arbeitest in diesem Beruf – was würden andere wohl denken? Und was denkst du?
