Destinazione Shanghai! ✈️
Fan Power per lo SwissSkills National Team! Pubblica un messaggio di incoraggiamento sulla Fanwall di SwissSkills e, con un po’ di fortuna, vinci un viaggio per due persone ai WorldSkills Shanghai 2026. Fai il tifo per i talenti professionali svizzeri!
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SwissSkills City in classe
Allievi e allieve scoprono in modo interattivo la varietà delle professioni
SwissSkills City la supporta nel presentare ai suoi allievi e alle sue allieve la varietà delle professioni in modo chiaro, concreto e adatto alla loro età.
L’offerta è gratuita, collegata al piano di studi e facilmente integrabile nelle attività in classe. La piattaforma è adatta al 3°ciclo, come introduzione interattiva e nell’orientamento verso le professioni di apprendistato.
Introduzione
Cosa offre SwissSkills City
Brevi video senza testo permettono un accesso semplice a tutte le allieve e a tutti gli allievi
Nessuna registrazione e nessuna raccolta di dati personali
Materiale didattico collegato al piano di studi per il 3° ciclo
Adatto a classi con livelli diversi, con possibilità di differenziare le attività in classe
Come funziona la piattaforma.
Dalla fattoria alla zona industriale: in 16 quartieri e edifici, si possono scoprire oltre 120 professioni. Brevi video mostrano i gesti e gli ambienti di lavoro in cui operano gli apprendisti e le apprendiste.
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Ispirazione
Utilizzo in classe
Flessibile e semplice da integrare in classe oppure come compito a casa.
La piattaforma è adatta per:
- Introduzione all’orientamento professionale
- Presente lungo il percorso della scuola media, in particolare dalla prima media in avanti.
- Formazione generale / Cittadinanza, culture e società
- Percorsi sulle pari opportunità e l’uguaglianza di genere.
- Monte ore di istituto e quindi Giornate a progetto o Attività interdisciplinari
- Ora di classe, un momento privilegiato per riflettere su interessi, attitudini e scelte formative.
- Discipline (esempio: Italiano – competenza ITA.III.18A). SwissSkills CIty può inserirsi lavorando sul lessico delle professioni, etimologia dei nomi, linguaggio inclusivo.
- Preparare la Giornata Nuovo futuro
Esplorazione autonoma
Allieve e allievi esplorano in autonomia la città virtuale. Navigano tra i quartieri ed edifici, guardano brevi video e scoprono le professioni al proprio ritmo.
Per orientarsi è disponibile un elenco delle professioni che accompagna l’esplorazione. Le allieve e gli allievi annotano le professioni visitate e le valutano con 1–3 stelle. In questo modo emergono gli interessi e vengono individuate prime preferenze professionali.
- Interessi:
- Quale professione vista nei video ti è piaciuta di più? Perché?
- Quale attività o compito mostrato nel video ti piacerebbe svolgere?
- C’è qualcosa che ti piacerebbe provare una volta?
- Conoscere gli universi professionali:
- C’è stata una professione per cui all’inizio non capivi bene cosa facesse la persona nel video?
- Immagina di trovarti nel quartiere X o nell’edificio Y: che odori senti? Che suoni senti? Che cosa vedi?
- In quale quartiere o edificio ti piacerebbe di più lavorare? Perché?
- Mettere in discussione i modelli di ruolo:
- Ti ha sorpreso vedere questa persona svolgere questa professione? Perché?
- Secondo te alcune professioni vengono considerate “da uomini” o “da donne”? Da dove pensi che venga questa idea?
- Immagina di scegliere questa professione: pensi che qualcuno potrebbe stupirsi o avere delle aspettative su di te? Perché?
